¡NUESTRAS AMIGAS LAS VOCALES VIENEN A JUGAR CON NOSOTROS!

        

        En las cinco actividades que hemos desarrollado nos centramos en la manipulación (lanzamiento, recepción y agarre manual) para niños de cuatro años y enfocándolas a un tema en particular “El sol”.

                 Nuestras actividades han sido diseñadas con nombres que empiezan por una vocal, usando las cinco, de este modo podremos practicar las vocales con los niños. En primer lugar, le diremos el nombre de la actividad “¡Al rico sol!”, y le preguntaremos por qué letra empieza. Al finalizar esta actividad le diremos que por qué vocal tendrá que empezar el siguiente juego, pretendiendo que nos digan la “E” si no fuera así, les iremos dando pistas o le diremos el nombre del juego para posteriormente preguntar su letra de inicio, y así con todas. De este modo podremos practicar las vocales de forma inconsciente, ya que forman parte del nombre de nuestros cinco juegos.

ACTIVIDAD CON LA VOCAL "A"

Nombre de la actividad: “¡Al rico sol!”	Objetivos: -          Potenciar el lanzamiento con las manos. -          Potenciar la recepción con las manos.
Organización: Los niños se situarán en el centro de la pista formando un corro y solo uno de ellos se colocará en el medio.
Materiales necesarios: Una pelota.	Contenidos: -          Potenciación de coordinaciones ojo-mano en el lanzamiento. -          Integración de coordinación ojo-mano en la recepción. -          Recordatorio de los planetas y el sistema solar.
Descripción de la actividad: Para realizar esta actividad les hablaremos a los niños sobre el sistema solar, les diremos que está formado por el Sol y una serie de cuerpos que están ligados con esta estrella por la gravedad, y giran alrededor de ella: ocho grandes planetas (Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno). Tras esto los niños que están formando  el círculo, como planetas que son, estarán girando alrededor del sol. El niño que está en el centro del círculo, que es el sol, lanzará la pelota a otro niño diciendo “el sol brilla en (nombre)” y a la vez se la lanza (usará una mano o las dos, es elección del niño) y quien la recibe se la tiene que devolver rápido porque el sol está muy caliente y si lo tiene mucho tiempo en las manos se quema, cuando un niño falle en la recepción este cambiará al centro. Primero lo haremos de una forma más lenta y después iremos subiendo la velocidad al pasar la pelota. El juego finalizará cuando todos los niños hayan salido al centro o el profesor lo considere.

ACTIVIDAD CON LA VOCAL "E"

Nombre de la actividad: “Eclipse”	Objetivos: -          Potenciar el lanzamiento con las manos.
Organización: Distribuiremos a los niños en dos equipos frente a la portería, cada equipo estará dispuesto en fila.
Materiales necesarios: Portería, dos cuerdas, dos aros, dos cajas con indiacas o dos montones con siete indiacas cada uno.	Contenidos: -          Potenciación del lanzamiento con las manos. -          Potenciación de coordinaciones ojo-mano en el lanzamiento. -          Inclusión de contenidos referidos a los eclipses.
Descripción de la actividad: Para realizar esta actividad les contaremos a los niños como se produce un eclipse. Le diremos que un eclipse se produce gracias a la luna, el planeta tierra y el sol, siendo un eclipse solar aquel que se produce cuando la luna tapa el sol, esto hace que nosotros lo veamos oscurecido porque estamos en la Tierra y la luna se ha interpuesto entre nuestro planeta y el sol. Tras esto y una vez dispuestos los niños como ya se indica anteriormente, la caja con indiacas estará detrás del último niño de la fila, este tendrá que coger una indiaca, que será la luna, y pasársela al compañero de delante y así hasta que llegue al primero y la lance al aro, que es el sol, si la cuela por el aro se sumará un punto y si no ninguno. Cuando el primer niño de la fila haya lanzado se irá al último lugar y se volverá a hacer lo mismo y así sucesivamente hasta que hayan lanzado todos. Como somos impares en un equipo habrán seis alumnos y en el otro siete, por lo tanto uno del primer equipo lanzará dos veces. Cuando hayan lanzado todos los miembros de ambos equipos, para finalizar el juego, el profesor preguntará cuantos eclipses ha provocado cada grupo.

ACTIVIDAD CON LA VOCAL "I"

Nombre de la actividad: “Imagina ser jardinero”	Objetivos: -          Potenciar el agarre con las manos.
Organización: Gran grupo. Estarán alrededor del paracaídas.
Materiales necesarios: Paracaídas	Contenidos:                      -     Potenciamiento del agarre con las manos.                      -      Reforzamiento del tren superior del cuerpo.                       -     Recordatorio de los elementos claves que ayudan a crecer una planta.
Descripción de la actividad: Para comenzar con esta actividad  le diremos que hoy vamos a plantar una flor y le preguntaremos sí saben lo que necesita una semilla para plantarla y que crezca. Cuando los niños nos hayan respondido le diremos que hoy cada uno va a plantar su semilla de una manera diferente pero muy divertida. Los niños tendrán que agarrar de los bordes del paracaídas haciendo un corro muy grande. Cuando estén todos colocados les diremos que en el centro eche cada uno su semilla (imaginaria) para poder plantarla, cuando todos hayan echado sus semillas, empezamos a agitar el paracaídas. Mientras los niños estén agitando el paracaídas la maestra irá diciendo tierra, agua o sol. Cuando se diga TIERRA los niños tienen que agitar la tela del paracaídas al ras del suelo, cuando se diga la palabra AGUA los niños agitaran la tela del paracaídas a la altura de la cintura y cuando se diga SOL los niños removerán la tela a la altura de los hombros.  Se repetirá varias veces y la profesora irá aumentando y disminuyendo la velocidad, según las consignas que dé. Al finalizar la actividad le diremos a los niños que lo han hecho genial, pues han crecido unas plantas muy bonitas.

ACTIVIDAD CON LA VOCAL "O"

Nombre de la actividad: Osilandia	Objetivos: -          Potenciar el agarre con las manos.
Organización: Los niños estarán dispuestos por parejas.
Materiales necesarios: Seis conos amarillos.	Contenidos: -          Potenciación de la coordinación global o dinámica general: capacidad de reacción, aceleración y velocidad.
Descripción de la actividad: Para iniciar esta actividad y buscar la motivación del alumnado, se les informará sobre la existencia de un país llamado Osilandia cerca de la casa de Papa Noel, se les dirá que en ese país apenas sale el sol y que sus habitantes están muy tristes porque siempre está oscuro y hace mucho frio, entonces nosotros les ayudaremos a traer el sol, pero el sol está escondido entre el cielo y la tierra, entonces habrá que buscarlo. Ahora bien, para ello habrán dispuestos en el suelo conos amarillos formando una fila, con un espacio entre ellos. Los alumnos se pondrán por parejas, es decir formaran cinco parejas y un trío, y se colocarán uno a cada lado del cono sin desplazamiento. Para ejecutar el ejercicio de forma adecuada, tendrán que seguir las indicaciones de la maestra; cuando la maestra diga cielo se tocarán la cabeza, cuando diga tierra se tocaran los pies y cuando diga sol tendrán que coger el cono. El juego termina cuando un miembro de todas las parejas coja el cono cinco veces.

ACTIVIDAD CON LA VOCAL "U"

Nombre de la actividad: “Un viaje al sol”	Objetivos:                       -     Reforzar el agarre con las manos.
Organización: Dos grupos. Estarán sentados en fila en la línea lateral del campo de baloncesto
Materiales necesarios: Dos pelotas y un aro amarillo	Contenidos:                       -     Reforzamiento del agarre con las manos.                        -     Potenciación de coordinación en grupo.
Descripción de la actividad: Para comenzar con esta actividad  preguntaremos a los niños si saben dónde está el sol tras comprobar que estos lo saben les diremos que allí hace muchísimo calor como ellos saben y por eso nos vamos a poner un traje muy especial porque vamos a hacer un viaje muy bonito al sol. Tras esto, le diremos a los niños que todos no podemos ir en un cohete y que tenemos que ir en dos, siendo ellos los pilotos de esos cohetes tan bonitos.  Les diremos que se coloquen uno detrás de otro en la línea verde del campo de baloncesto, cuando estén colocados le diremos que nuestra gasolina es la pelota. El primero llevara la pelota y se lo pasará al de detrás y así sucesivamente hasta llegar al último, cuando llegue al último este se colocará el primero y volverá a repetir el mismo proceso. Esto se repetirá tantas veces hasta llegar a  la otra línea verde del campo. El equipo que llegue antes será el primero en pisar el sol, que estará al otro lado de la línea verde.

Aquí os dejamos el vídeo de la actividad con la vocal "A", ya que es el que mejor nos ha quedado y creemos que fue muy divertido.